Русский.ру Сайт Самойловой Л.Ю.

Прочитайте текст и выполните задания 1-3

Помимо вкуса на наше представление о том, что мы едим, влияют наши зрительные впечатления, которые сообщают нам информацию о внешнем виде того или иного блюда, и мы не раз возвращаемся к нему в памяти. Эксперименты показывают, что, пробуя сок с завязанными глазами, человек не может отличить апельсиновый сок от грейпфрутового, не видя их и не представляя заранее их вкуса. ... любой хороший повар знает, что красиво оформленное блюдо усиливает аппетит человека.Задание 1. В каких из приведенных ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1) Зрительные впечатления помогают нам отличить апельсиновый сок от грейпфрутового, о чем знает любой повар.

2) Любой хороший повар знает, что красиво оформленное блюдо усиливает аппетит человека.

3) Зрительные впечатления о внешнем виде блюда очень важны, они помимо вкуса, формируют наше представление о том, что мы едим. Красиво оформленное блюдо усиливает аппетит человека.

4) Определяя вкус пищи, мы все же больше привыкли полагаться на обоняние, чем на зрение, потому что, по данным экспериментов, пробуя сок с завязанными глазами, человек не может отличить апельсиновый от грейпфрутового.

5) Кроме вкуса на наше представление о пище влияют зрительные впечатления, которые сохраняют в памяти внешний вид блюда, и мы заранее представляем себе его вкус, поэтому повара для усиления аппетита красиво оформляют блюдо.

Задание 2. Какое из приведенных ниже слов должно стоять на месте пропуска в третьем предложении текста? Выпишите это слово.

Однако   Но  Потому что  Кроме того Таким образом

Задание 3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова «вкус». Определите значение, в котором это слово употреблено во втором предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведенном фрагменте словарной статьи.

1) Чувство, понимание изящного. Одеваться со вкусом. Тонкий вкус.

2) Склонность, пристрастие к чему-нибудь. Войти во вкус.

3) Ощущение на языке, во рту, или свойство пищи, являющееся источником этого ощущения. Кислый вкус лимона.

4) Одно из пяти внешних чувств, органом которого служит слизистая оболочка рта.

Задание 4. В одном из приведенных ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

прибЫв  дОнизу   принЯтый   щЁлкать  тОрты

Задание 5. В одном из приведенных ниже предложений неверно употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ДИПЛОМАТИЧЕСКАЯ миссия завершилась успешно.

Инициативная группа собрала ПОДПИСИ граждан под обращением в мэрию.

В театре состоялся БЛАГОТВОРНЫЙ концерт.

В этой ГОРИСТОЙ местности есть глубокие пропасти.

Эксперимент начнется только после ОБОСНОВАНИЯ практической необходимости данного исследовани

Задание 6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

красивее сестры   в две тысячи пятнадцатом году  ихние оценки  восьмьюдесятью рублями  оба мальчика

Задание 7. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками.

А) Читая книги Достоевского, рассуждения автора интересны.

Б) Самая высокая степень человеческой мудрости – умение сохранять спокойствие духа вопреки угроз.

В) Все, кто читал пушкинского «Бориса Годунова», помнит бродягу Варлаама.

Г) Многие из путешественников, побывавшими на Онежском озере, восторгались местными церквями.

Д) Молодежь любит и интересуется искусством.        

1) Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением;

2) нарушение в построении предложения, в котором есть словосочетания со связью «управление»;

3) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом;

4) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом;

5) нарушение в построении предложения с причастным оборотом;

6) нарушение связи между подлежащим и сказуемым;

7) ошибка в построении предложения с однородными членами.

Задание 8. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

пог...релец оч...рование р...сточек  ум...рает   приор...тет

Задание 9. Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

пр...вращение, пр...глушить   и...гнать, не...гораемый  пр...милый, пр...встать д...бела, непр...будный  о...кинуть, по...смотреть

Задание 10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

расстег...вать   отзывч...вый   сол...вой   юрод...вый  заботл...вый

Задание 11. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

чита...мый   запущ...нный   дыш...шь  скле...нный   ка...мся

Задание 12. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется раздельно. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Новая статья о творчестве этого художника еще (не) напечатана.

Он долго стоял (не) подвижно и смотрел в даль.

Музыкальные занятия стали в конце концов ему (не) навистны.

(Не) смотря на трудности, надо стремиться к своей цели.

Вошел (не) кто, похожий на брата старшины.

Задание 13. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Андрей Рублев был (ПО) ИСТИНЕ выдающимся мастером, но известно о нем немного: (ОТ) ТОГО далекого времени сохранилась лишь миниатюра, на которой запечатлен художник.

(В) РЕЗУЛЬТАТЕ карамзинской языковой реформы в русском языке получает признание и (В) ПОСЛЕДСТВИИ широкое распространение прозрачный и естественный порядок слов.

Я хочу поговорить с вами (НА) СЧЕТ подписки, (В) СВЯЗИ с чем прошу вас уделит мне немного времени.

Ветер дул (НА) ВСТРЕЧУ, (ПО) ЭТОМУ шли мы медленно и неуверенно.

ЕСЛИ (БЫ) природа могла чувствовать благодарность к человеку (ЗА) ТО, что он проник в ее жизнь, эта благодарность выпала бы на долю Пришвина.

Задание 14. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

Петербург Гончарова как город «искусстве(1)ых чувств, безжизне(2)ой суматохи» не приемлет непосредстве(3)ости и естестве(4)ости простых чувст

Задание 15. Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить одну запятую.

1) Подтвердить или опровергнуть ваше предположение практически невозможно.

2) Он достиг истинного совершенства как в искусстве портрета так и в пейзажах.

3) Вскоре я увидел дома и водонапорную башню.

4) Люблю я бешеную младость и тесноту и блеск и радость.

5) Сосны закрыли собой и траву и мелкий кустарник.

Задание 16. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Эта знаменитая картина (1) пробуждающая чувства зрителей (2) и (3) несущая в себе атмосферу того времени (4) хранится в Русском музее.

Задание 17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Тихая, ясная ночь (1) казалось (2) обволакивала нас своим покрывалом. Это объяснение (3) вероятно (4) покажется вам странным и неправдоподобным.

Задание 18. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Обломов (1) образ (2) которого (3) оказался многогранным (4) воплощает в себе противоречивые свойства русской души.

Задание 19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Не помню (1) как я возвратился домой (2) но (3) когда я пришел в себя (4) то услышал мамин голос

Прочитайте текст и выполните задания 20-25

(1) Мне не раз доводилось бывать в покинутых русских деревнях. (2) Ох, какое это зрелище! (3) К нему не притерпеться, не привыкнуть. (4) Я, во всяком разе, не смог. (5) Ведь некоторым селам, которые так поспешно, охотно, вроде бы с облегчением списывали со счета,   тыща лет! (6) А может, и более. (7) И самое печальное зрелище   это оставленная, заброшенная русская изба, человеческое прибежище.

(8) Я заглянул в окно покинутой избы. (9) В ней еще не побывали городские браконьеры, и три старенькие иконы тускло отсвечивали святыми ликами в переднем углу. (10) Крашеные полы в горнице, в середней и в кути были чисто вымыты, русская печь закрыта заслонкой, верх печи был задернут выцветшей ситцевой занавеской. (11) На припечке опрокинуты чугунки, сковорода, в подпечье   ухваты, кочерга, сковородник, и прямо к припечью сложено беремя сухих дров, уже тронутых по белой бересте пылью. (12) В этой местности дрова заготавливают весной, большей частью ольховые и березовые. (13) За лето они высыхают до звона, и звонкие, чистые поленья радостно нести в дом, радостно горят они в печи.

(14) Здесь жили хозяева! (15) Настоящие. (16) Покидая родной дом из-за жизненных ли обстоятельств, по зову ли детей или в силу все сметающей на пути урбанизации, они не теряли веры, что в их дом кто-то придет не браконьером и бродягой   жителем придет, и с крестьянской обстоятельностью приготовили для него все необходимое... (17) Затопи печь, путник или новопоселенец, согрей избу   и в ней живой дух поселится, и ночуй, живи в этом обихоженном доме.

(18) А через дорогу, уже затянутую ромашкой, травой муравой, одуванчиком и подорожником, изба распахнута настежь. (19) Ворота сорваны с петель, створки уронены, проросли в щелях травой, жерди упали, поленницы свалены, козлина опрокинута вниз «рогами», валяются обломок пилы, колун, мясорубка, и всякого железа, тряпья, хомутов, колес   ступить некуда. (20) В самой избе кавардак невообразимый. (21) На столе после еды все брошено, чашки, ложки, кружки заплесневели. (22) Меж ними птичий и мышиный помет, на полу иссохшая и погнившая картошка, воняет кадка с прокисшей капустой, по окнам горшки с умершими цветами. (23) Везде и всюду грязное перо, начатые и брошенные клубки ниток, поломанное ружье, пустые гильзы, подполье черным зевом испускает гнилой дух овощей, печка закопчена и скособочена, порванные тетради и книжки валяются по полу, и всюду бутылки, бутылки, из-под бормотухи и водки, большие и маленькие, битые и целые,   отсюда не выселялись, помолясь у порога и поклонившись покидаемому отеческому углу, здесь не было ни Бога, ни памяти, отсюда отступали, драпали с пьяной ухарской удалью, и жительница этого дома, небось, плюнула с порога в захламленную избу с презрением: «Хватит! Поворочала! Теперь в городе жить стану, как барыня!..»(В. Астафьев из книги «Русская мелодия»)

Задание 20. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Герой-рассказчик не может привыкнуть к печальному зрелищу, которое представляет собой покинутая русская деревня.

2) Герой-рассказчик никогда не посещал русскую деревню.3) Герой-рассказчик и его приятель заглянули в заброшенную избу.

4) В одном из домов сохранился еще дух его обитателей, хороших хозяев, там была чистота и порядок, а другая изба была полностью заброшена, разорена. 5) Некоторым русским селам, возможно, более восьмисот лет.

Задание 21. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) Предложения 10-11 содержат описание. 2) В предложениях 18-19 содержится рассуждение.
3) Предложения 8-9 содержат повествование и описание.
4) В предложениях 21-22 содержится рассуждение.
5) В предложениях 18-19 содержится описание.

Задание 22. Выпишите синонимы из предложения 17 (синонимическую пар

Задание 23. Среди предложений 8-13 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью предлога и личного местоимения.

Задание 24. Переживая за судьбу русской деревни, В. Астафьев использует в своем тексте разнообразные тропы:
(А) ____________________ («печальное зрелище», «с ухарской удалью»),
(Б) ____________________ («в ней живой дух поселится»),
(В) ____________________ (предложение 18),
(Г) ____________________ (предложение 16).Список терминов:1) эпитет; 2) сравнительный оборот; 3) риторическое восклицание;
4) метафора; 5) ряды однородных членов;6) лексический повтор;7) противопоставление;8) парцелляция;
9) разговорная лексика.   Задание 25. Напишите сочинение по прочитанному тексту.